Los Lawyers and words.

A proposal to strengthen the initial competences of law students

Authors

  • Rodrigo Coloma Universidad Alberto Hurtado.
  • Claudio Agüero San Juan Universidad Austral.

Keywords:

Academic alphabetization, Legal education, Competence formation, Professional competence, Legal texts and speeches

Abstract

A significant number of young people who begin their studies of law in our country, can not get timely many lessons in their curriculum. That, of course, impacts negatively on a number of indicators of success of the training process, such as retention of students and curriculum development. After exploring the possible causes of the problem mentioned, this article identifies and discusses two powers in the field of literacy (reading and writing skills) whose early leveling should provoke a positive impact especially in the production of new learning. The proposal, which is intended to be worked out by the school of laws focused on and in context with the students who are in a disadvantaged position, refers to early indications and issues which are related to semantic in nature, grammatical and pragmatic language of law. Do not assume that, it will make difficult for those who are students today come to understand and build a type of texts and discourses, which will be the key to be inserted in a future disciplinary community made up of judges and lawyers.

Author Biographies

Rodrigo Coloma, Universidad Alberto Hurtado.

Facultad de Derecho.

Profesor Adjunto.

Claudio Agüero San Juan, Universidad Austral.

Facultad de Derecho.

Profesor.

Centro de Desarrollo Docente de la Universidad de Valparaíso.

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Published

2015-04-10

How to Cite

Coloma, R., & Agüero San Juan, C. (2015). Los Lawyers and words.: A proposal to strengthen the initial competences of law students. Revista De Derecho (Coquimbo. En línea), 19(1), 39-69. Retrieved from https://revistaderecho.ucn.cl/index.php/revista-derecho/article/view/2008

Issue

Vol. 19 No. 1 (2012)

Section

Estudios

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