TY - JOUR AU - Gómez Francisco, Taeli AU - Cardozo Pozo, Rodrigo AU - Rubio González, Juan PY - 2019/11/26 Y2 - 2024/03/28 TI - Factores limitantes del diálogo entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y el contenido jurídico, en la educación del derecho JF - Revista de derecho (Coquimbo. En línea) JA - Rev. derecho (Coquimbo, En línea) VL - 26 IS - SE - DO - 10.22199/issn.0718-9753-2019-0013 UR - https://revistaderecho.ucn.cl/index.php/revista-derecho/article/view/3857 SP - e3857 AB - <p>El propósito es demostrar la importancia que adquiere, para la enseñanza de las ciencias jurídicas, el cómo se relaciona el estudiante con el objeto de conocimiento jurídico o contenido a aprender. En él, se explican algunos de los límites que existen para que esa relación se dé de manera dialogante y activa, y se plantea por qué el estudiante no interactúa con el sistema teórico jurídico. Todo, con el objeto de superar la reproducción y asimilación pasiva de contenidos. La conclusión central demuestra las debilidades que se deben atender para superar la relación pasiva del estudiante con el objeto de conocimiento educativo jurídico, y cuáles son sus proyecciones para un aula democrática.</p> ER -